Основное направление деятельности детей в музейной комнате русского быта «Горница» - образование детей в соответствии с направлениями развития ребенка социально-коммуникативное, познавательное, речевое и художественно-эстетическое средствами музейной педагогики.

      ФГОС и ФОП ДО предполагает вариативность системы дошкольного образования, позволяет использовать современные подходы в нравственно-патриотическом воспитании дошкольников.

      Музейная педагогика является инновационной технологией в сфере личностного воспитания детей, создающая условия погружения личности в специально организованную предметно-пространственную среду.

       Музей в ДОУ – детский музей, новый тип специализированного музея, который предназначается для детей дошкольного возраста, поэтому учитывает своеобразие приобретения знаний дошкольниками. Именно в этом возрасте существенной особенностью детского восприятия является то, что дети лучше усваивают новую информацию через осязание. Чувство Родины у ребенка начинается с восхищения тем, что он видит перед собой, чему изумляется, что вызывает отклик в его душе. Многие впечатления в данном возрасте еще не осознанны глубоко, но пропущенные через детское восприятие, они играют огромную роль в воспитании патриотических чувств ребенка с раннего возраста .

      Неотъемлемой частью каждой экспозиции в музейной комнате является интерактивный фонд, дающий возможность ребенку не только увидеть предмет, но и «услышать» его, потрогать, понюхать, поиграть, внести свое творчество в экспозицию. Это осознанно превращает музейное правило взрослых музеев «Трогать нельзя!» - «Трогать можно!», но при этом педагог четко обозначает границы игры, и воспитывает трогательное, бережное отношение ребенка к подлинным музейным экспонатам, предметам старины.